“一堂研究课”的评价和思考
出处
《云南教育(小学教师)》
2002年第20期7-8,共2页
Journal of Yunnan Education
-
1黄忠富.教师培训要过硬[J].武汉市教育科学研究院学报,2000(5):28-28.
-
2林英典.论中小学骨干教师的素质及培养[J].教学与管理(理论版),2004(1):22-24. 被引量:12
-
3盛向君.把学历层次的提高作为继续教育的重要目标[J].黑龙江教育(高教研究与评估),1995(3):8-8.
-
4刘海君.全面实施素质培训工程 建设高素质的教师队伍[J].中小学教师培训,2001(8):6-7.
-
5刘小龙.让音乐融入大学生的日常生活——对北京大学音乐特长生心理状况的评价和思考[J].中国音乐教育,2009(11):4-8.
-
6王咏芳.基于建构主义的计算机辅助数学教学实验初探[J].科学中国人,2014(11X):231-231.
-
7郭堂忠.浅谈高中教师业务素质的提高[J].新校园(上旬刊),2010(8):189-189.
-
8曾红台,姚孔嘉.《爷爷奶奶我爱您》系列活动设计及评析[J].教育导刊(上半月),1992(5):34-35.
-
9面向二十一世纪的素质教育工程[J].辽宁教育,1996(11):7-10.
-
10蒋国平.为打造幸福教育叫好[J].广西教育,2012(8):1-1. 被引量:1
;