期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学会朗读

原文传递

导出

摘要初中语文教学大纲规定,“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”,只有这样,才能形成良好的语感,才能在心中留下鲜明的印象。所谓“正确、流利”,主要是指准确的读音、恰当的停顿、合理的节奏、和谐的音调。在朗读中如何把握这几点呢?

作者鲍业普

出处《第二课堂（初中版）》 2002年第Z2期21-21,共1页

关键词朗读初中语文教学大纲停顿时间普通话标点符号流利感情破折号课文播音员

分类号 G634.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈凤侠.培养阅读习惯提高阅读能力[J].吉林教育（综合）,2016,0(13):32-32.
2练洁彩.谈谈如何防止小学生唱读[J].广西教育,1999,0(9):25-25.
3刘延萍.浅议初中语文探究性学习过程中的问题和对策[J].文理导航,2012(9):69-69. 被引量：3
4赵乔翔.试论语感和语感教学[J].三峡大学学报（人文社会科学版）,1995,18(1):88-91.
5傅文昌.有效地使用《高考考试说明》[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,1997,0(3):46-47.
6文丽.文言文“五读”探究法[J].学生之友（最作文）,2007(8):29-29.
7周志媛.语文教学要培养学生的创新思维能力[J].语文天地（初中版）,2013(9):73-74. 被引量：1
8乔朝霞.关于初中语文阅读教学的探究[J].学周刊（中旬）,2013(3):175-175. 被引量：4
9张亚琴.如何提高中学生的写作能力[J].学周刊（中旬）,2015(2):161-161.
10袁永祥.初中语文教学中学生历史观的培养[J].都市家教（下半月）,2010(9):19-19. 被引量：1

第二课堂（初中版）

2002年第Z2期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部