对美国学校道德教育方式的思考

运用辩证思维方法,研究不同社会、不同文化背景下学校德育方式的特点,批判地吸收和借鉴,对于我们不断深化学校道德教育方式的改革与实践,增强道德教育的实效性、针对性、主动性,具有重要意义。 （一） 课程教学是美国学校道德教育的基本方式。总体上看,美国政府对学校道德教育实行的是“政府政策干预”,即政府制定学校道德教育的目标,理论上强调道德教育的重要性,实践上让学校自由实施。这与许多国家的“政府全面干预”和“政府部分干预”有很大的差别。