关于幼儿教学中的“过程”和“结果”

多年以来,由于家庭、社会、学校都很重视幼儿的学习结果(这个结果主要是指获得某方面知识)。幼儿园里很多父母每天一接到孩子,便问:"什么歌曲怎么唱?"、"什么故事怎么讲?"、"什么画怎么画?"、"什么儿歌怎么念?",这样一来,致使有的老师也单纯追求片面的结果而忽视了怎样去优化幼儿的学习过程。这种只重视结果而忽视过程的做法。