充分发挥数学教材的作用
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1郭玫.由同角三角比关系的教学说开去[J].上海中学数学,2005(9):5-6.
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2张淼.三角中的十二种代换[J].中学教研（数学版）,1986,0(1):25-27.
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3聂智勇,万尔遐.三角函数与单位圆[J].高中数理化（高一版）,2008(2):4-7.
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4刘华为.浅谈基于知识转化下的解题三思——以求角的度数为例[J].中学数学杂志（初中版）,2015,0(6):38-39. 被引量：1
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5赵传义.一类三角比求值问题探究[J].上海中学数学,2016(1):68-68.
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6申玉丽.无目标习题训练在“三角比”教学中的运用[J].数学学习与研究,2010(15):46-46.
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7计进.我们应该教给学生什么[J].新课程（综合版）,2013,0(9):10-11.
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8蔡颖慧.用教材教 不教教材——“解直角三角形(第二课时)”课堂实录及反思[J].上海中学数学,2015(Z1):68-70.
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9《数学教学》1992年(总第118—123辑)总目录[J].数学教学,1993(1):40-42.
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10方耀华.以“微题教学”实践翻转课堂[J].现代教学,2017,0(1):87-88. 被引量：1
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