加强朗读训练“三要”
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1马进成.创设情境 激发兴趣──评绽秀梅教师讲的《养花》一文[J].青海教育,2001(8).
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2刘爱宏.信息技术与小学语文教学的有机融合[J].甘肃教育,2018,0(4):57-57. 被引量:1
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3胡昌奎.浅谈小学高年级数学探究型学习[J].文存阅刊,2017,0(15):118-118. 被引量:1
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4尹春燕.教学生掌握观察的方法[J].湖南教育(上旬)(A),2002,0(1):54-54.
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5潘文雅.浅论小学语文朗读教学[J].中国校外教育(上旬),2018,0(1):98-98.
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6高丽.立足读写 练习表达——《爬山虎的脚》第二课时教学设计[J].新作文(小学低年级版),2016(2):31-32.
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7吴林升.加强语文实践,提高语文素养——基于小学语文教学“多朗读、多动手”的视角[J].福建论坛(社科教育版),2009(8):165-166. 被引量:7
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8耳海燕.养花,让生活更丰盈——《花语者》[J].新东方英语(中英文版),2017,0(10):1-1.
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9姚雅涵.问题艺术在生物学习中的培养[J].山海经(故事)(上),2016,0(11):69-69.
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10冯丽江.语文有效合作学习探究[J].课程教材教学研究(小教研究),2016,0(1):96-96.
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