《生物课程标准》中的案例
出处
《中学生物教学》
2002年第3期1-3,共3页
Teaching of Middle School Biology
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1朱兴宝.模拟“血型鉴定”实验的改进方案[J].中学生物教学（下半月）,2011(7):44-44.
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2曹梦婷,杨蕊,陈铭德.“血型鉴定包”血型鉴定模拟实验的设计与应用[J].生物学通报,2013,48(10):49-50.
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3傅世秀.实验课:让学生动起来[J].教育家,2016(39):78-79.
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5胡忠涛.用三种药品模拟血型鉴定[J].中学生物学,2010,26(12):47-47. 被引量：1
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6廖涌权,许冠学.《输血与血型》的教学设计与点评[J].新教育（海南）,2012(5):35-37.
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7徐艳,文永.实习生对输血前三个实验存在的问题及带教总结[J].科教文汇,2017(6):56-57. 被引量：1
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8韦敏.“ABO血型自我鉴定”教学设计[J].实验教学与仪器,2011,28(S1):91-92.
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9李静.优化活动设计 化解教学难点——以“输血和血型”一节为例[J].中学生物学,2013,29(10):35-36.
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10傅世秀.在实验中求真知——对初中生物实验《模拟“血型鉴定”》的创新改进[J].教育家,2016(34):78-80.
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