例题设计原则初探
出处
《中学生物教学》
2002年第12期20-22,共3页
Teaching of Middle School Biology
-
1张文惠.问题导向的高中物理生态课堂构建[J].数理化解题研究(高中版),2017,0(1X):70-71. 被引量:2
-
2张兰华.工程制图研究型教学的思考与实践[J].教育探索,2009(3):53-54. 被引量:3
-
3李安琪.泥鳅的秘密[J].全国优秀作文选(小学低年级),2010(12):4-6.
-
4韩益钧.例谈“高中生物学生态课堂”的构建[J].中学生物学,2007,23(1):12-14.
-
5杨军娥.论生态学视角下大学英语教师的职业发展[J].现代职业教育,2016,0(25):50-51. 被引量:1
-
6张颖.新时期教师培训工作的思考[J].当代教师教育,2005(S1):52-54.
-
7杨捷瑶.顽强的泥鳅[J].发明与创新(小学生),2013,0(12):29-29.
-
8韩益钧.例谈“生物学生态课堂”的构建[J].中学生物学,2007,23(9):25-26. 被引量:5
-
9符庆军.浅谈小生态瓶的实验设计与发散性思维的培养[J].中学生物学,2002,18(5):27-29. 被引量:1
-
10生态瓶的探究(初中一年级)[J].中国科技教育,2009(2):36-40. 被引量:1
;