提高学生认识能力,促进道德内化
-
1徐斌.九年义务教育小学思想品德第五册(试用本)教材介绍[J].河北教育（教学版）,1995,0(Z2):60-62.
-
2陈洪涛.给孩子一个交待[J].中国德育,2005(4):48-49.
-
3王志源.《做事要有始有终》说课设计[J].黑龙江教育（高教研究与评估）,1999,0(Z2):78-80.
-
4李娟,王彦玲,李芳.《做事要有始有终》课堂教学实录与点评——九年义务教育冀教版思想品德第六册[J].河北教育,2002(10):40-41.
-
5蒋文秀.校长如何抓教研[J].湖南教育（上旬）（A）,1996,0(6):18-18.
-
6徐海涛.从儿时习惯抓起,为终身发展奠基——低年级好习惯的培养[J].小学时代（教育研究）,2013,0(9):38-38.
-
7梁峥.在科学课中培养学生的优秀品质[J].商情（科学教育家）,2008,0(7):157-158.
-
8缪宇虹,沈明阳.德育新径探微[J].江苏教育研究,2005(1):35-39.
-
9吴华钿.“木桶理论”对教育的启示——谈当前学校不注重素质培养的一些表现[J].韩山师专学报,1993,14(4):108-109.
-
10切实加强思想道德教育[J].湖北教育,1997,0(Z1):1-1.
;
