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让科学家和他们的故事走进课堂

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摘要 文章从智育工作要转变现念的角度,阐明教学中可适当介绍一些与科学理论相关的人物或背景,以激发学生学习高等数学的兴趣,对课堂教学质量的提高有一定促进作用。
作者 吴定
出处 《贵州商专学报》 2000年第2期39-40,共2页
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