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让科学家和他们的故事走进课堂
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摘要
文章从智育工作要转变现念的角度,阐明教学中可适当介绍一些与科学理论相关的人物或背景,以激发学生学习高等数学的兴趣,对课堂教学质量的提高有一定促进作用。
作者
吴定
机构地区
贵州商业高等专科学校
出处
《贵州商专学报》
2000年第2期39-40,共2页
关键词
科学理论
故事
背景
走进
课堂
分类号
O13-4 [理学—基础数学]
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贵州商专学报
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