课堂提问要有“五性”
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1喂笑饱,平乐.开宗明义,做好开场白(二)[J].小雪花（小学快乐作文）,2005,0(12):9-9.
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2唐春霞.浅谈小学数学教学中的情境导入[J].语数外学习（初中版）（中旬）,2012,0(11):95-95. 被引量：1
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3葛汉军.谈语文课堂教学中的导语设计[J].文学教育,2010(7):34-34.
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4张兆杰.浅谈体育教学的导语设计[J].中学课程辅导（教师教育）,2012,0(3):72-72.
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5侯宗武.找准高中英语有效复习的着力点[J].广西教育,2012(6):81-81.
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6杨旭成.灵动理答:高效数学课堂助推剂[J].数学学习与研究,2016(20):126-126.
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7许丹虹.例谈小学语文“悬念式”导课[J].江西教育（管理版）（A）,2013(30).
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8夏建萍.“凤头”真漂亮[J].新语文学习（小学低年级）,2003,0(10):29-29.
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9蒋丽华.小学英语应注重体验教学[J].科普童话（新课堂）,2015(33).
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10马黛霞.悬念式导入语在中学语文课堂中的应用[J].现代语文（中旬．教学研究）,2017,0(4):73-74.
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