“有指导的发现法”教学策略的应用

所谓“有指导的发现法”教学策略,就是教师有计划地把学生引入教学内容,如提问或出示材料;然后有步骤按计划地向学生提供诱发、引导性的线索,如已有的知识或相关的经验;最后则强调由学生自己来得出有关的概念、公式或原理。 这种教学策略不仅可激发学生的好奇心和探究心理,使之产生学习兴趣,而且能使学生的逻辑思维、形象思维能力得到锻炼,有助于培养学生的创造能力。 一、以原有知识为基点。