地理课堂教学中的提问方式

由于有些地理知识显得比较易懂,往往使学生对地理知识的深度认识得不够,而教师如果在教学中一味平铺直叙,很容易使学生产生厌烦心理,久而久之,对老师所讲漠不关心,身置教室而心驰室外,教学就难以收到良好的效果。适度的提问能使学生产生悬念,能活跃学生的思维,避免教师唱"独角戏",避免"填鸭式"教学,可以引发学生的参与意识,使学生不是直接得到某个答案,某个结论。