期刊文献+

比较阅读略说

下载PDF
导出
摘要 语文教学中的比较阅读法,有利于学生理解作品的思想内容和艺术特点,能培养学生比较归纳和处理信息的能力。因此教师可在课堂上将相同相近、相反相对等有关内容进行类比教学。
作者 孙德荣
出处 《龙岩学院学报》 2000年第S1期1-2,共2页 Journal of Longyan University
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部