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浅谈“+,-”号的教学

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摘要掌握有理数是学好代数的一个重要方面,而有理数实质上就是小学学过的正整数、正分数和在正整数、正分数前面加上“-”号的负整数、负分数及零.可见,要掌握好有理数的概念及相关问题,就必须重视“+,-”号的意义及用法,根据学生对“+,-”号的认知过程的顺序及“+,-”的功能的不单一,笔者就此谈上看法.

作者许祥珠

机构地区兰州三中

出处《甘肃联合大学学报（自然科学版）》 2000年第S2期62-63,共2页 Journal of Gansu Lianhe University :Natural Sciences

关键词有理数正整数教学认知过程性质符号运算符号相关问题学生功能相反数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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甘肃联合大学学报（自然科学版）

2000年第S2期

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