期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
英语专业口语教学与学生思维能力的培养
被引量：
5
下载PDF
职称材料
导出
摘要
培养学生的思维能力是英语专业教学大纲之要求。本文根据我国目前口语教学的现状 ,指出了大学英语专业在口语教学中重视思维能力发展的必要性和重要性 。
作者
赵爱莉
机构地区
渭南师范学院英语系
出处
《渭南师范学院学报》
2000年第S1期40-41,共2页
Journal of Weinan Normal University
关键词
口语教学
逻辑思维能力
辩证逻辑思维能力
创新思维能力
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
873
同被引文献
14
引证文献
5
二级引证文献
4
参考文献
3
1
汪榕培.
面向21世纪的我国高等外语专业教学——在面向21世纪外语教学与研究国际学术研讨会上的讲话(提纲)[J]
.外语与外语教学,2000(2):13-15.
被引量：32
2
岑建君.
我国高校外语教学现状[J]
.外语教学与研究,1999,31(1):4-7.
被引量：260
3
何其莘,殷桐生,黄源深,刘海平.
关于外语专业本科教育改革的若干意见[J]
.外语教学与研究,1999,31(1):25-29.
被引量：598
共引文献
873
1
汤艳娟.
英美文学教学中思辨能力培养研究[J]
.现代英语,2021(9):98-100.
2
钱妮妮.
教师视角下英语专业学生思辨能力发展的制约因素探究[J]
.现代英语,2020(6):118-120.
3
关承,刘月,何骆春.
基于SOLO分类理论的外语专业批判性阅读教学模式探索——以日语专业为例[J]
.日语教育与日本学,2023(1):16-30.
4
王静.
信息技术在大学英语翻译课中的应用[J]
.鞍山师范学院学报,2007,9(5):37-39.
5
杨静怡.
论高职英语教学中社会文化能力的培养[J]
.中国劳动关系学院学报,2007,21(5):119-121.
被引量：5
6
张萍.
英语专业学生思维能力发展研究[J]
.华中师范大学学报（人文社会科学版）,2006,45(S1):80-82.
被引量：17
7
李秦松.
少数民族大学生的英语学习模式探析[J]
.中南民族大学学报（人文社会科学版）,2006,26(S1):39-42.
被引量：3
8
张秀英.
新建本科院校英语教育现状与改革思路[J]
.河西学院学报,2008,24(4):112-115.
被引量：2
9
郭晋燕.
外语教材与目的语输入[J]
.北京建筑工程学院学报,2004,20(z1):115-118.
被引量：2
10
苏冬梅.
专门用途英语初探[J]
.南平师专学报,2002,21(3):103-106.
被引量：6
同被引文献
14
1
王彤.
英语专业口语教学新课型——公众演讲课的探索与实践[J]
.外语界,2001(3):46-52.
被引量：84
2
赵春芳.
英语教学中文化意识的培养[J]
.珠海城市职业技术学院学报,2009(1).
被引量：1
3
王翔.
在英语写作教学中培养学生的思维能力[J]
.高校教育管理,2003(3):82-85.
被引量：8
4
谢少万.
在英语阅读教学中培养学生的创造性思维[J]
.外国语文,1996,21(3):87-92.
被引量：7
5
文秋芳.
口语教学与思维能力的培养[J]
.外语教学理论与实践,1999(2):1-4.
被引量：262
6
王常颖.
黑龙江省俄语教育现状研究[J]
.哈尔滨学院学报,2005,26(3):119-121.
被引量：8
7
高等学校英语专业英语教学大纲制定组.高等学校英语专业英语教学大纲[Z].上海:上海外语教育出版社,2000.
8
胡壮麟,姜望琪.语言学教程(第二版)[M].北京大学出版社,2001.64-66.70.
9
高等学校英语专业英语教学大纲制定组.高等学校英语专业英语教学大纲[M]{H}上海:上海外语教育出版社,2000.
10
胡壮麟;姜望琪.语言学教程[M]{H}北京:北京大学出版社,200164-6670.
引证文献
5
1
卢婕.
大学英语专业《高级英语》课程的习题教学策略[J]
.南昌教育学院学报,2013,28(1):168-169.
2
付迪.
俄语专业口语课教学探究[J]
.牡丹江教育学院学报,2010(3):158-159.
被引量：3
3
赖水凤.
浅谈如何开发学生语言综合能力[J]
.兰州教育学院学报,2012,28(4):132-133.
4
杨天.
培养英语思维能力,克服“中国式英语”[J]
.赤峰学院学报（自然科学版）,2014,30(4):246-248.
被引量：1
5
李娟.
应用型本科院校俄语口语教学模式的创新研究[J]
.青年文学家,2011,0(23):50-51.
二级引证文献
4
1
孙梅子.
浅谈俄语口语情景教学模式[J]
.黑河学刊,2012(4):143-144.
2
陈晨.
提高我国俄语口语教学的方法[J]
.世纪桥,2012(21):98-99.
被引量：3
3
王元英.
俄语口语情境教学模式[J]
.黑龙江科学,2016,7(8):88-89.
被引量：1
4
宝建东.
英文原版阅读对大学生英语思维能力的影响[J]
.校园英语,2014,0(26):20-21.
被引量：3
1
文秋芳.
口语教学与思维能力的培养[J]
.外语教学理论与实践,1999(2):1-4.
被引量：262
2
蒋媛琴,宁静.
从英语演讲看独立学院英语专业口语教学[J]
.学园,2012(7):58-58.
3
谷风云.
浅析二语习得理论对英语专业口语教学的启示[J]
.校园英语,2016,0(6):12-12.
4
唐承贤.
关于英语专业口语教学的几点思考[J]
.江苏外语教学研究,1999(1):24-27.
被引量：4
5
宋秀华.
二语习得理论对英语专业口语教学的启示[J]
.网友世界,2014(15):293-293.
被引量：1
6
章艳.
英语专业口语教学应走出口语课堂[J]
.同济教育研究,2001(1X):50-52.
7
崔静.
简析任务教学法在英语专业口语教学中的应用[J]
.大众文艺（学术版）,2009(15):165-166.
被引量：1
8
王佳丽.
二语习得理论对英语专业口语教学的启示[J]
.外语与外语教学,2006(6):30-32.
被引量：52
9
李源,汪洪梅.
英语专业口语教学中跨文化交际能力的培养[J]
.吉林化工学院学报,2013,30(2):11-13.
被引量：1
10
何晴霞.
浅谈民办高校英语专业口语教学的现状及对策[J]
.科技风,2008(9):154-155.
渭南师范学院学报
2000年 第S1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
