正确的思维方法是进行概念教学的捷径
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2谢群英,朱宝林.浅谈生物课堂中动态资源的捕捉[J].新课程研究（上旬）,2007,0(10):59-59.
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3陈月娥.让学生参与“减数分裂”的教学活动[J].生物学通报,2003,38(7):28-28. 被引量：1
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7曹明.海洋对生物圈的作用[J].新高考（理科版）,2006(5):104-105.
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