摘要
改革开放以来,我国的幼儿教育事业有了飞速发展,学前教育的普及率大幅提高。但是,发展是不平衡的。据1999年的调查统计,在大中城市,幼儿接受学前三年教育的需求已基本满足,而农村,学前一年教育的普及率是60％左右,差距很大。农村拥有我国80％左右的人口,农村早期教育的实现,对改善幼儿的生存和发展环境有极重要的价值,对提高我国人口素质意义重大。 发展农村幼教事业,面临思想认识、人力、财力等方面的诸多障碍。但困难再多,大力发展农村幼教事业的目标不可改变。 早在1988年,中央教科所在荷兰伯纳德·范里尔基金会的资助下,开始进行《农村幼教体系的研究》,这个项目后来又扩展为《农村学前教育发展与提高对策的研究》,历时十多年。这项研究摸索出一整套符合我国教育方针,适应中国农村经济与社会发展的改革设想和实施办法。这些办法在全国许多地区推广施行,效果明显。 为了进一步发展我省农村的幼教事业,结合中央教科所的农村幼教项目会议,我省教育厅于6.28～30日在句容市召开了全省农村幼教工作会议。会上,国家教育部幼教处和省教育厅基教办的领导同志作了重要指示,中央教科所的幼教项目专家作了专题学术报告,与会代表交流了各地农村幼教工作经验,并参观了农村幼教现场。这次会议对推动我省农村幼教工?
