“一个数乘以分数的意义”是学习分数应用题的基础
出处
《云南教育(小学教师)》
2000年第Z2期73-73,共1页
Journal of Yunnan Education
-
1赵彦.最小几只[J].小学生学习指导(低年级),2013(1):60-61.
-
2薛建梅.课堂练习设计方法谈[J].山西教育(管理版),2001,0(23):45-45.
-
3罗文恩.抓住知识间的内在联系 培养学生的思维素质[J].云南教育(小学教师),1997,0(11):18-19.
-
4文华仁.乘除法中的“倍数”[J].小学生学习指导(低年级),2011(10):39-40.
-
5王秀英.培养学生创造思维能力的几点做法[J].新课程(小学),2008,0(9):60-60.
-
6顾卫兵.影响小学生解答应用题的心理因素简析及对策[J].天津教育,1997,0(9):37-39.
-
7梅子.立意[J].小作家选刊(小学生版),2008,0(2):54-54.
-
8邓士木,鲁爱华.逆向思维解答试题的常用方法[J].中学政史地(高中文综),2012(3):79-82.
-
9刘孝元.训练思维 培养能力[J].中学化学教学参考,2002(1):23-27. 被引量:1
-
10夏跃月.顺向思维与逆向思维能力的培养[J].铜仁师专学报,2000,2(4):71-73.
;