指导学生自己获取知识——谈谈《空气》的教学
出处
《云南教育(小学教师)》
2000年第6期46-47,共2页
Journal of Yunnan Education
-
1袁萍.从探究《空气》谈起——在“做、导、演”中学习[J].云南教育(中学教师),2009,0(Z2):35-37.
-
2向光美.我教“空气是透明的”[J].湖北教育(科学课),1994,0(6):7-7.
-
3王志凤,王正馨.空气是什么样的——科学课《空气》教学案例与反思[J].黑龙江教育(小学版),2005(4):33-33.
-
4彭卷澜.《空气》单元教学设计[J].科学课(小学版),2002(Z1):29-31.
-
5石碧希.精心设计课堂教学 落实课程三维目标——从初中化学《空气》的教学设计谈新课程理念[J].福建教育学院学报,2004,1(12):5-6.
-
6李春超.《空气》的教学设计[J].中学化学教学参考,2004(1):49-50.
-
7米斯特拉尔,陈孟(译).空气[J].小学生作文辅导(作文与阅读版),2009(11):1-1.
-
8潘翠君.谈《空气》一课的导入[J].湖北教育(科学课),1998(6):15-15.
-
9黄刚,舒孝清.关注学生思维发展——例谈《周围的空气》教学设计[J].科学课(小学版),2006(9):32-34.
-
10冯颖.让生活走入化学—《空气》教学策略[J].阴山学刊(自然科学版),2015,29(4):110-112. 被引量:2
;