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克服新生思维定势的负面干扰促进《高等数学》教学

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摘要本文就大学新生的思维定势对《高等数学》教学造成的干扰进行了探讨。

作者暴宁伟

机构地区河北建筑科技学院

出处《河北工程大学学报（社会科学版）》 2000年第1期63-65,共3页 Journal of Hebei University of Engineering(Social Science Edition)

关键词思维定势教学干扰克服

分类号 O15-41 [理学—基础数学]

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河北工程大学学报（社会科学版）

2000年第1期

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