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浅谈问题教学法在历史学科的应用
被引量:
2
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摘要
问题教学法,就是综合借鉴目标教学、结构教学、图示教学、程序教学方法的理论、模式,运用小黑板、投影、幻灯、多媒体等教学手段,通过对问题的展示和问题情景的创设,引导学生积极思维,形成教学过程中的双向交流,培养学生分析、综合、归纳、比较概括等能力,提高学生思维素质的一种新型的教学方法。 师与生,教与学构成课堂教学矛盾的辩证统一体。问题教学法,正是解决这对矛盾,促使其达到辩证统一、提高教学效果的良好手段。 历史学科问题教学有两种模式:一是教师通过教学设计,直接提出问题,让学生带着问题阅读。
作者
吴凤萍
李超
机构地区
淮北矿业集团(公司)芦岭矿中学
出处
《宿州师专学报》
2000年第3期44-45,共2页
关键词
问题教学法
历史学科
“冷战”政策
教师
霸权政策
当前国际形势
学生思维素质
图示教学
提问
结构教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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宿州师专学报
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