努力为学生创设自我教育的机会──《爱护名胜古迹》教学后记
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1楼淡如.脚印[J].阅读与作文（初中版）,2015,0(12):30-31.
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2王继延.对称给我们带来的数学美——谈“多边形”与“轴对称”的学习[J].中学生数理化（七年级数学）（华师大版）,2009(4):4-7.
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3王婧怡.请到我的家乡来[J].小雪花（小学快乐作文）,2004,0(Z3):60-60.
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4钟心志.我心中的期末考试[J].新语文学习（小学作文版）,2007,0(Z1):47-48.
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5刘志鹏.天上的云朵村[J].少年读者,2007,0(Z1):78-78.
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6肖晨叶.假如我是魔法师[J].小学阅读指南（高年级版）,2005,0(3):37-38.
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7温立香.写景作文的写作指导[J].阅读与鉴赏（下旬）,2011(12):46-46.
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8吴群.努力为学生设自我教育的机会：《爱护名胜古迹》教学后记[J].湖南教育（综合版）,2000(3):39-39.
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9吴先军,张菊.有关中学语文的对联集锦[J].语文天地,2004(4):38-39.
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10周轩墨.北大,我来了[J].小学生时代,2014(7):74-75.
