学生数学猜想意识的培养
-
1徐卫国.让学生多一点理性思考——浙教版《三角形内角和》教学设计[J].小学教学设计（数学．科学版）,2018,0(1):44-46.
-
2徐世凤.概念教学“四部曲”——以五年级下册“真分数和假分数”教学为例[J].中小学数学（小学版）,2018,0(3):6-7.
-
3汪宏,车文胜.“多边形的内角和”教学实录与评析[J].小学数学教育,2018(1):44-47.
-
4华瑞芬.求解三角形转化速获解[J].数学教育研究,2016,0(4):46-47.
-
5谭晖.发展学生思维能力的五种方法[J].湖南教育（上旬）（A）,2002,0(6):44-44.
-
6刘冬梅,崔海江.“分数的意义”教学实录与评析[J].小学数学教育,2018,0(1):101-104.
-
7韩东.曲径通幽:让学生经历知识探究过程——以《三角形的内角和》一课为例[J].教育视界,2017(24):69-70.
;
