开展以问题为基础的护理临床教学

通过对412名不同层次的扩生开展以问题为基础的临床教学,取得了良好的效果。此方法能充分调动护生学习的主动性,拓宽知识面,提高其分析问题和解决问题的能力,有利于基础理论知识与临床实践相结合。