掌握字形规律,培养识字能力

在低年级语文教学中既要重视识字教学,又要注意听、说、读、写能力的培养。识字教学是基础,听、说、读、写都离不开一定量的字的积累。这是一对相互制约的矛盾。读比较容易,学生只要掌握字音,理解词义即可解决;写,就要注意字的准确性。