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加强数学课堂的情感教学
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摘要
数学是一门高度抽象、理论性强的基础学科。为充分调动学生的积极性，提高课堂教学效果，本文从三个方面阐述了如何加强数学课的情感教学，激发学生的学习兴趣。
作者
李春兰
侯书果
李永慈
机构地区
河北农业大学基础课部
河北农业大学计算机科学系
出处
《河北农业大学学报（农林教育版）》
2000年第4期27-28,共2页
Journal of Agricultural University of Hebei
关键词
情感教学
教学效果:学习兴趣
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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