摘要
音乐,作为一种教育手段,对于孩子所起的潜移默化的作用是任何说教都不可替代的。爱美、爱听音乐、爱唱歌、爱跳舞、爱绘画、爱做手工、爱做游戏、爱听故事,这是幼儿共同的天性和特点,据此,幼教工作须通过艺术手段来塑造幼儿的心灵,而音乐教育则是艺术教育的一个重要方面。一、音乐——陶冶幼儿性格的熔炉正像人民音乐家冼星海所说:"音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性格的熔炉。"幼儿学点音乐,在音乐美妙的韵律和节拍感染下,会使幼儿园更加生气勃勃,会塑造出幼儿更加完美的性格。例如,在音乐课中学习认识五线谱及用各种打击乐器演奏歌曲,就会使幼儿手脑等多种器官并用,在愉悦的气氛中陶冶了性情,培养了音乐能力。我用五个手指比喻五线谱,用五层楼房加地下室比喻五条线和下加一线,这既激发了幼儿学习的兴趣,也增强了他们的注意力、记忆力。有些幼儿胆子小,从不多说一句话。
