摘要
小学语文是一种工具学科,它肩负着提高民族文化科学素质和思想道德素质的重要作用,故优化语文课堂教学就成了,实施素质教育的关键。一、优化教学目标教师应在语文课堂教学中,根据语文教学大纲对字、词、句、点、段、篇等语文基础知识和对听、说、读、写等各项能力的具体要求,制订出具体可行的教学目标。1.全面性。一要明确知识目标,让学生明白学会哪些语文知识,这些知识应达到怎样一个水准。二要明确能力培养目标,是读,是说,还是写。三要明确思想教育目标,确定这一目标既要考虑思想教育方面的要求,又不能忽视学生发展方面的要求,包括兴趣、意志、习惯、性格等。2.
