摘要
课堂教学是教学的主要形式。在数学教学中,搞好课堂教学是引导学生学习和掌握数学知识,培养和提高学生数学能力的关键。而课堂教学是否有情趣,则是影响教学效果的重要因素。因此,在数学教学中,不断研究和探索创设课堂情趣的方式方法,对于优化课堂教学,减负增效,实施素质教育是十分必要的做法和认识。一、创设课堂情趣要遵循的几条原则所谓课堂情趣,是指一堂课的思维情况及趣味因素的总和。正确运用情趣创设原则指导教学,可以使课堂高潮迭起,妙趣横生,从而克服教学中的盲目、呆板和机械,改变数学学科枯躁乏味的缺点,激发学生的学习热情,促其真正掌握知识,为素质教育铺路搭桥。笔者认为,数学课堂情趣创设必须做到以下几点:(一)教学目标的一致性教无定法,教必有法,不管采用什么方法,教学目标始终是教学活动的出发点和归宿。因此要善于抽象概括,能够透过事物的表面现象把握事物的核心,认识其发展规律及应用途径。教师只有采用灵活多变的形式创设浓重的课堂情趣,才能增效减负,提高质量。当然,课堂情趣的创设必须与课本内容保持相对一致。
