摘要
小学数学教学大纲中指出:"数学教学中发展思维能力是培养能力的核心。"思维能力是在一定的思维品质的基础上形成的分析问题和解决问题的能力,而数学思维品质是数学思维活动中的个性差异的表现,要发展数学思维能力,就要全面培养数学思维品质。一、培养思维的灵活性思维的灵活性是指根据客观条件的变化和发展,能及时改变原来的思维模式和进程,寻找新的解决问题的途径,及时摆脱思维定势。因此要培养学生思维的灵活性,就必须注意引导学生拓展思路,对一个问题尽可能地提出多种设想,启发学生从多方面、多角度进行思维。例如,一题多问、一空多填、一题多解的训练,都可取得较好的效果。由于小学生年龄小,思维灵活性较差,因此设计练习时要紧密联系教学内容,启发学生灵活运用知识,突破习惯的思维方式,找出解决问题的最佳途径。
