谈高三数学解题教学

解题能力是学生数学能力的重要标志,任何数学知识、技能的考查评估,最终都将落实在解题上。因此如何发挥解题教学的最大功效,培养学生的解题能力就成为高三数学教师一直在思考和探索的重要课题。一、解题教学要提高学生的参与度目前,解题教学以"思维暴露"式为主的教学方式已得到广大教师认可,但在实践中却有一些误解。一方面,把思维暴露的主体误解为教师。教师无论从思维层次上还是解题经验上都要比学生高或丰富,如果教师在解题教学中充当暴露思维的主体,就会使教学脱离学生的思维层次和认知基础。