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初中数学学习过程中的负迁移现象被引量：1

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摘要学生在学习新知识的过程中,已学过的知识必然会对学习新知识产生影响。这种影响有时是积极的,正面的;有时又是消极的,负面的,这种消极的、负面的影响,我们叫做学习过程中的负迁移现象。一、产生负迁移的原因(一)对数学概念理解不深或理解错误。

作者吴明

出处《赤峰教育学院学报》 2000年第3期72-72,共1页

关键词负迁移现象学习过程学习新知识学生概念理解对比分析正比例函数初中数学适用范围错误

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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赤峰教育学院学报

2000年第3期

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