摘要
要提高国民素质,基础教育就必须由"应试教育"向素质教育转轨,而实施素质教育的突破口就是转变观念,提高课堂教学效率,切实减轻学生的课业负担,使学生的身心得到和谐健康的发展。作为教师,在提高课堂教学效率方面应扮演主角。一、合理设计教学同一个人,穿着不同的服装,将产生不同的美感。同是教学过程,不同的教学设计,同样会产生不同的教学效果。在教学中有时出现这样的情形,自己感觉讲得很不错,学生却是"食而不知其味",其主要原因是脱离了学生的实际。可见在教学设计时,要根据大纲及教材的需要,结合学生的特点,合理地设计教学过程。数学知识有较强的逻辑性和系统性,各种数学知识间联系又十分密切,解决数学问题时思路的特征,教学思维的各种特殊而巧妙的形式,构成了数学这门学科潜在的吸引力,整个教学应努力在学生面前展示出一个"快乐的数学王国"。比如,"数和整除"这一内容,是十分严密的知识系统,每教一个新概念,都应注意引导学生从已学知识出发,使他们意识到新知识往往都是某些已学知识合乎逻辑的延伸。在教完这个单元后,可引导学生进行系统整理,使学生从纵横联系的知识网络中,感受到整个知识结构的严密性、整个教学过程的合理性。
