摘要
五年制小学的三年级是个关键年级。所以说它关键,其原因是:从阅读教学看,它是继一二年级句子教学之后,学习一段话里面的几个句子是怎样组合的,并分析一段话,这是四五年级篇章教学的基础。从作文教学看,研究如何把几个句子按照一定规律合理地组合起来,说(写)好一段话,这又是四五年级写好整篇文章的基础。这两个"基础"就决定了自然段教学是这个年级的重点,它的教学好坏是高年级教学质量高低的关键。明确和把握这个年级的教学重点至关重要。如果教学要求低了,仍然停滞在句子教学上,就等于给小学的整个语文知识体系砍掉了一个重要环节,为高年级的篇章教学设置了巨大障碍;如果教学要求高了,不经自然段的教学,而直接分析逻辑段,研究开头结尾等的篇章教学,或者是主观命题,要求写成文,就形成了没有基础的空中楼阁。这样的教学,只能是让学生阅读时胡蒙乱猜,作文时感到茫然,无从下笔,作文成了"头痛文"。
