摘要
初中物理教学是学科素质教育的主要组成部分,搞好初中物理教学,对于培养学生理解和运用自然科学知识的能力,开展学生创造性潜能有着重要意义。一、重视开发非智力因素非智力因素是指学生的兴趣、意识、情感、动机等,它们虽然与学生的智力水平无直接关系,但这些因素却都能促进智力活动。在教学中,教师要面向参差不齐的全体学生,调动学生学习的积极性,使他们主动去观察、记忆、思维、想象和创新。当非智力因素参与到智力因素的认识活动中,智力活动更加活跃.这样的教学才能取得最佳效益。要发挥非智力因素在物理教学中的催化剂作用,教师应依据教材内容,结合学生的认知需要,创设"问题"情境,层层设疑,步步紧扣,进一步激起学生更深层次的认知兴趣和求知欲,使学生的意识、记忆、思维凝聚在一起,引发创新,使学生的创新精神达到良性循环。
