摘要
英语教师都有过这样的体会:学生们都是兴致勃勃地开始学习英语的,然而随着学习内容的增加,知识难度的加大,许多学生兴趣锐减,甚至产生一种厌烦情绪,从而直接影响了学习效果。怎样才能使学生自始至终保持初学英语时的积极性和兴趣呢?从年龄和心理特点来分析:12——13岁的中学生易于接受"顺口溜"这种形式,并能长时间地集中注意力。广泛收集顺口溜,并适当应用于英语教学中,能取得显著的教学效果。例如,初一学生初学英语时,最先接触到的语法知识就是"be"动词的用法。动词"be"在与各种人称搭配使用时,在开始阶段,学生掌握得还不错,可到了后来,随着人称的增多,主语"数"的变化,有相当多的学生就不能运用自如了,出现了"be"动词混用的现象,于是我就教给学生一首"顺口溜"——英语"是"之歌:I 用 am,You 用 are,Is 送给他、她、它(He,She,It),单数主语用 is,复数主语要用 are。这首"顺口溜"短小精悍,一语道破了"be"动词与各种主语人称之间的关系,并使其关系系统化了,框架分类清晰,直观醒目,便于理解和记忆。
