摘要
音乐欣赏是音乐教学中的一个重要组成部分,它涉及面较广,除了基本知识和技能的传授外,还应该强调学生欣赏能力的培养。而利用电教手段有利于欣赏能力的提高。能力是直接影晌活动效率,使活动顺利完成的个性心理特征。它包括一般能力和特殊能力。听记能力、理解想象能力都属于一般能力.节奏感、色彩鉴别能力等属于特殊能力。音乐欣赏课就是以发展这两种能力、提高学生的音乐鉴赏水平为目的的。在欣赏教学中,我根据学生的智力、年龄特点,由浅入深,由简到繁,由具体到抽象的顺序进行。用启发式教学法引导学生思维,使他们喜爱音乐,理解音乐,提高音乐欣赏能力。一、音画结合法低年级学生一边看图片,一边听音乐,加之,教师生动浅显、通俗易懂的语言描述,容易引发学生的想象,有利于其进一步理解音乐作品的内容,感受音乐形象。如在欣赏乐器合奏《小青蛙》时,根据曲意我计了四张投影图片。第一张:一群可爱的小青蛙在绿色的田野尽情地欢唱;第二张:在蒙蒙的细雨中,小青蛙们仍在愉快地玩耍;第三张:雨越下越大,可小青蛙并没有被暴风雨所吓倒;
