敢想·敢问·敢为——谈学生自主创新能力的培养
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4李苏林.在小学数学教学中巧妙安排教学过程的尝试[J].新课程（小学）,2009(12):26-26.
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5李世红.探究教学需要有效性的引领[J].内蒙古教育,2008(2):13-14.
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6刘伊平.“数的和”不等于“数字的和”[J].湖南教育（上旬）（A）,1991,0(4):44-44.
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7朱丽丽.追求有效的40分钟——在“能化成有限小数的分数的特征”中巧妙安排教学过程[J].小学时代（教师）,2009(2):37-37.
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8孟雪莲.在小学数学教学中巧妙安排教学过程的尝试[J].小学时代（教师）,2009(11):41-41.
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