质疑引思方法小议
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1胡明.两种思路 两种观念——由《圆锥的体积》教学引发的思考[J].宁夏教育,2004(7):93-95.
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2钟顺祥.《圆锥的体积》说课[J].小学教学设计（理科版）,2003(2):21-22.
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3孙霞.《圆锥的体积》[J].小学教学设计（英语）,2008,0(3Z):24-25.
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4杨颖芳.在探究和思考中积累数学基本活动经验——以《圆锥的体积》教学为例[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2015(5):65-67.
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5王春红.培养学生主动参与学习的习惯[J].湖北教育,2001,0(5):38-38.
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6王彩凤.听《圆锥的体积》一课有感[J].吉林教育,2008(15):68-68.
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7陈铁.思维的灵动——《圆锥的体积》教学与反思[J].小学教学设计（数学．科学版）,2012(3):38-39.
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8顾中新.思维的有效提升——《圆锥的体积》教学案例与评析[J].湖北教育,2007(7):31-32.
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9刘志辉.“圆锥的体积”说课[J].小学教学设计（文科版）,2002(3):29-30.
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10曲兴祖,秦剑.实验 猜测 验证 想象——第十二册“圆锥的体积”教学片断实录与评析[J].辽宁教育,2002(1):127-128.
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