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学前儿童同伴影响的发展过程及其在儿童社会性发展中的作用被引量：1

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摘要探索学前儿童同伴影响的社会化作用,分析同伴影响在学前儿童发展过程中的产生、发展状况及特点,着重研究其在学前儿童社会性发展中的影响或作用,以便于指导我们对这一儿童社会性发展动因进行科学认知,并在实际中科学地利用同伴影响促进儿童社会性发展良好地进行.

作者陈新叶

机构地区中华女子学院山东分院

出处《山东女子学院学报》 2000年第1期56-58,共3页 Journal of Shandong Women＇s University

关键词同伙影响儿童社会性发展

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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山东女子学院学报

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