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继续教育的目标和评价途径

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摘要 本文从时代赋予我国中学教师继续教育新的内涵高度出发 。
作者 王之江
出处 《杭州教育学院学报》 CAS 2000年第1期75-79,共5页 JOURNAL OF HANGZHOU EDUCATIONAL INSTITUTE
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