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浅谈“作前训练”的优越性

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摘要我从1996年秋季开始,根据县教科室的部署,对任教的班进行“提高农村小学作文能力训练”的实验。通过一个阶段训练计划的实施,学生作文积极性高涨,作文水平提高较快。在实施这一训练计划中,我们体会到“作前训练”

作者吴卫东

出处《教育科学论坛》 1999年第8期22-22,共1页 Education Science Forum

关键词引导学生能力训练训练计划作文教学模式学生作文优越性小学作文作文水平积极性教师

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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教育科学论坛

1999年第8期

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