期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

从“因势象形”说开去

原文传递

导出

摘要被儒家学派推为“五经”之一的《礼记》中，用一句“玉不琢，不成器”来说明人不受教育就难以成才的道理。在今天看来，“雕琢”在一个人的成长道路上自然极为重要，但如何去因材施“琢”，使每一块“浑金璞玉”都能够物尽其材、扬长避短雕成精美而各具特色的艺术品，这里...

作者王淦生

出处《云南教育（小学教师）》 1999年第Z1期17-17,共1页 Journal of Yunnan Education

关键词象形王叔远教书育人《核舟记》艺术品雕刻艺术孔老夫子中学语文教育措施应试教育

分类号 G527.74 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1王淦生.由“因势象形”说开去[J].陕西教育（教学）,1998,0(12):10-10.
2冯兴明.“因势象形”话育人[J].教育科学论坛,2013(10):25-25.
3张克彬.扎实有效，因势象形，创课堂教学特色[J].江苏教育研究,2005(10):56-58.
4书本雕刻艺术[J].天天爱学习（六年级）,2011(8).
5张大成.多把尺子衡量孩子[J].师资建设,2010(8):65-65.
6陈复兴.温故知新,老师的读人术[J].师道（人文）,2013(5):41-42.
7许云.“全科教师”:教育新趋势or误人子弟?[J].课堂内外（创新作文）（高中版）,2015,0(11):34-35.
8陈复兴.温故知新，老师的读人术[J].黑龙江教育（小学文选版）,2014,0(10):42-43.
9冯兴明.“因势象形”话育人[J].琴童,2013(10):50-51.
10王淦生.从“因势象形”说开去[J].师道（人文）,2001(5):62-62.

云南教育（小学教师）

1999年第Z1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部