期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

阅读教学要把握好课文里的“道”

原文传递

导出

摘要如何在小学语文阅读教学中实施素质教育？我认为，把握好小学语文课文里的“道”尤为重要。那么，“道”在何处？一般说来，小学语文课文里的“道”蕴含在以下几个方面。一、“道”在事中一般说来，记叙性文章的“道”往往在所记叙的具体事例中。如《大森林的主人》一课叙...

作者和四芬

机构地区丽江县大研镇新华小学

出处《云南教育（小学教师）》 1999年第Z1期37-38,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词阅读教学引导学生志愿军大森林思想感情语文课文《可爱的草塘》朝鲜人语文教学深刻含义

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1连向灿.《再见了，亲人》的教学设计[J].中国电化教育,1996(1):43-44.
2戴福发.浅谈小学语文教学中的新课导入[J].新语文学习（教师）,2005,0(3):37-37. 被引量：2
3次仁德吉.音乐是用来听的——有感一堂小学音乐示范课[J].西藏教育,2011(3):37-38. 被引量：2
4斯舜威.百年画坛钩沉[J].书摘,2009(1):41-44.
5孙瑾.我要出国了[J].全国优秀作文选（初中）,1996(5):18-19.
6周筱岚.结合文本进行小练笔的一些做法[J].魅力中国,2009,0(18):70-70.
7郭鲲,郑伟.《再见了,亲人》教学设计及评析[J].山东教育,2000(16):27-29.
8范若泓.挤[J].语文新圃,2005,0(11):43-43.
9李声仁.《再见了,亲人》助读[J].教育科学论坛,1999,0(12):10-11.
10郭鲲.抓住课文特点引导自主学习[J].山东教育,2000(16):30-30.

云南教育（小学教师）

1999年第Z1期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部