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“比例的应用”教学设计

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摘要教学内容义务教育六年制小学数学第十二册第３８页“例３”。教学目标１．进一步加深对正反比例意义的理解，能正确地判断成正、反比例的量。２．能应用比例知识解答稍有变化的正比例应用题。３．渗透“事物是不断发展变化的”观点；培养学生独立阅读、分析的能力。教学重...

作者赵培华

机构地区昆明市盘龙区教师进修学校

出处《云南教育（小学教师）》 1999年第Z1期76-77,共2页 Journal of Yunnan Education

关键词教学设计应用题比例关系阅读课本解题思路机织布正比例综合能力训练小学数学再织

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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云南教育（小学教师）

1999年第Z1期

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