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科学启蒙教育寓幼儿活动之中
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摘要
在以往的科学启蒙教育集体活动中,老师讲、幼儿听,只注重完成智育任务的现象相当突出,幼儿死记硬背一些不甚理解的内容,机械地记忆各种名词术语,不但束缚了幼儿的思维发展.更谈不上让幼儿去发现学习.鉴于以上的原因,教师不断地对幼儿的科学启蒙教育活动进行探索,尊重孩子的实际,制订一系列的活动,培养了幼儿对科学的兴趣和探求精神,同时让幼儿在活动中学会学习.
作者
邓均燕
机构地区
广州市东山区东方红幼儿园
出处
《教育导刊(上半月)》
1999年第S2期12-13,共2页
Journal of Educational Development
关键词
科学启蒙教育
幼儿活动
彩色转盘
思维能力
思维发展
语言表达能力
发现学习
学会学习
自身素质
教师
分类号
G613 [文化科学—学前教育学]
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教育导刊(上半月)
1999年 第S2期
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