科学启蒙教育寓幼儿活动之中

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摘要在以往的科学启蒙教育集体活动中,老师讲、幼儿听,只注重完成智育任务的现象相当突出,幼儿死记硬背一些不甚理解的内容,机械地记忆各种名词术语,不但束缚了幼儿的思维发展.更谈不上让幼儿去发现学习.鉴于以上的原因,教师不断地对幼儿的科学启蒙教育活动进行探索,尊重孩子的实际,制订一系列的活动,培养了幼儿对科学的兴趣和探求精神,同时让幼儿在活动中学会学习.

作者邓均燕

机构地区广州市东山区东方红幼儿园

出处《教育导刊（上半月）》 1999年第S2期12-13,共2页 Journal of Educational Development

关键词科学启蒙教育幼儿活动彩色转盘思维能力思维发展语言表达能力发现学习学会学习自身素质教师

分类号 G613 [文化科学—学前教育学]

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教育导刊（上半月）

1999年第S2期

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