同被引文献5
-
1程红,丘斯迈.人文素质教育中的历史类课程设置[J].高等教育研究,1999,20(3):68-70. 被引量：1
-
2杨超.高中课改后的高校历史专业教学新思路探索——兼议中西比较教学法的应用[J].鲁东大学学报（哲学社会科学版）,2011,28(1):81-85. 被引量：3
-
3吴伟.历史学科能力与历史素养[J].历史教学（上半月）,2012(11):3-8. 被引量：188
-
4苏继红,王崇鉴.高校历史专业教学与中学历史教学有效衔接的当下之思[J].黑龙江高教研究,2012,30(12):178-180. 被引量：7
-
5缪志聪,张睿.大学与高中怎样深度衔接?[J].云南教育（视界）,2017,0(5):21-23. 被引量：1
-
1佚名.历史老师是怎样崩溃的[J].法制博览（名家讲坛、经典杂文）,2009(18):5-5.
-
2阿拉坦其其格.现代化教育在大学历史课中的应用[J].黑龙江史志,2015(1):139-139.
-
3陈亚.浅析历史教学的人格塑造优势[J].商情,2009(5):124-124.
-
4刘敏.如何培养初中生学习历史的兴趣[J].绥化学院学报,1997,21(4):220-222.
-
5陈广志.历史教学中的数学原理[J].中学教学参考,2011(30):67-67.
-
6黄红.浅析语文课外阅读与作文教学的结合[J].小学教学研究（理论版）,2015(3):40-41. 被引量：1
-
7徐奉臻.基础课专题化:“中国近现代史纲要”教学改革尝试[J].教育探索,2009(5):18-19. 被引量：14
-
8苑忠霞.西周宗法制研究综述[J].中学历史教学参考,2014(1):54-57.
-
9黄月华.新编历史插图及其在教学中的作用[J].龙岩学院学报,1997,17(2):150-152. 被引量：1
-
10曾张胤.怎样归纳历史教材的“特点”[J].教学与管理（中学版）,2010(12):66-67.
;
