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浅谈排列组合的教学
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摘要
解决初等数学中排列组合的数学难题,可由具体到抽象,搞清概念,抓住排列组合的中心,并引导学生寻找解题规律,学会一题多解。
作者
陈秀枝
机构地区
山西省忻州商校
出处
《忻州师范学院学报》
1999年第2期89-91,共3页
Journal of Xinzhou Teachers University
关键词
排列
组合
具体
抽象
概念教学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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忻州师范学院学报
1999年 第2期
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