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课堂教学过程模糊综合评价
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摘要
建立了模糊评课的数学模型,分析了该模型的通用性、合理性和差异性的特点,并列举出了一个实例加以说明。
作者
陈寄萍
机构地区
广州市东山区教师进修学校
出处
《中原工学院学报》
CAS
1999年第S1期13-15,共3页
Journal of Zhongyuan University of Technology
关键词
课堂教学
过程评价
模糊
数学模型
分类号
G424.21 [文化科学—课程与教学论]
O159 [理学—基础数学]
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